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幼儿美术活动中评价环节的摸索

幼儿美术活动中评价环节的摸索 在幼儿园美术活动中,评价环节是美术教授教化活动的最后一个环节,也是一个异常重要的环节,经由过程它可以让孩子感触感染成功的喜悦,激发孩子对美术活动的更大年夜兴趣,调动他们介入美术活动的积极

2018-09-21

若何进步幼儿的绘画才能

若何进步幼儿的绘画才能 美术是对幼儿园进行本质教导的重要学科之一,它包含绘画、手工、美术观赏等内容。个中,绘画能成长幼儿的创造、思维、想象等方面才能。若何进步幼儿的绘画技能呢?我从以下几个方面着手:

2018-09-21

幼儿美术教导的“麦当劳化”及其超出

幼儿美术教导的 麦当劳化 及其超出 麦当劳化 一词的提出源于美国粹者乔治 里茨尔(George Ritzer),他于1983年在一篇题为《社会的麦当劳化》的论文中初次提出 麦当劳化 现象,后于1992年正式出版《社会的麦当劳化》

2018-09-21

小班幼儿情境化绘画教授教化浅析

朽幼儿情境化绘画教授教化浅析 一、在生活情境中积聚绘画表象。 例如 有趣的泡泡 游戏就来自于幼儿的日常生活。每个孩子都曾在公园里、家里吹过泡泡,已为幼儿绘画表达 泡泡 形象积聚表象经验:当我再次吹出五颜六色泡

2018-09-21

培养幼儿色彩应用才能的几点测验测验

培养幼儿色彩应用才能的几点测验测验 色彩是幼儿美术作品中的关键要素之一,没有了色彩,幼儿就难以将本身眼中的美丽世界表示出来。可以说,色彩的应用是一切美术活动的基矗然而在实践中我们不难发明,幼儿的美术作品中

2018-09-21

引导大年夜班幼儿摆脱绘画概念化偏向

引导大年夜班幼儿摆脱绘画概念化偏向 大年夜班幼儿绘画时存在概念化偏向,具体表示为:在形象造型上,反复应用固定的图式表示某一物体;在色彩应用上,对同样的物体几回再三反复同样的色彩;在画面构图上,经常反复一种模式。这

2018-09-21

进步幼儿美术表示才能的指导办法

进步幼儿美术表示才能的指导办法 美术活动在培养幼儿的审美才能、不雅察力、想象力和创造力等方面发挥着独特的感化。然而,当前幼儿园的美术活动中却存在着晦气于幼儿成长,甚至束缚幼儿成长的现象。从教师的角度讲,

2018-09-21

让信息技巧助力幼儿美术教授教化

让信息技巧助力幼儿美术教授教化 传统的幼儿美术教授教化活动中,教师预备教案和教具时须要的大年夜量材料主如果经由过程书本、挂图和录像等这些有限的手段获取的。而教授教化中更多的内容也往往只能靠教师说话描述,幼儿往往会因所学的

2018-09-21

优化幼儿电脑绘画游戏教授教化初探

优化幼儿电脑绘画游戏教授教化初探 一、 优化幼儿电脑绘画游戏教授教化的念头 电脑静静挺进幼儿园是信息社会对今天幼儿教导提出的请求,也是当前幼教改革的须要。电脑是将来社会信息产生的核心和支撑点,以电脑技巧为先导的

2018-09-21

大年夜班平易近间美术作品观赏策略例谈

大年夜班平易近间美术作品观赏策略例谈 平易近间绘画艺术扎根于故国大年夜地,来源于平易近间生活,披发着浓烈的平易近族气味和活力。它蕴涵着丰富的乡土情面,展示了多彩的平易近族风貌,绘画作品活泼有趣、自由奔放、色彩绚丽,给人一种强烈的

2018-09-21

浅谈多媒体在幼儿园美术观赏活动中的应用

浅谈多媒体在幼儿园美术观赏活动中的应用 美术是仁攀类艺术文化中最具代表性的一种,幼儿美术教导可以经由过程幼儿与美术的接触,促进其绘画情势、内容的懂得、促进认知经验、说话表达、情感涵养、自我着手等各方面成长,

2018-09-21

在幼儿园水粉画教授教化中实施情感教导的策略

在幼儿园水粉画教授教化中实施情感教导的策略 [摘 要] 水粉画教授教化作为一种艺术教导情势,是实施幼儿情感教导的有效门路。经由过程创设合适的教授教化情况、选择恰当的教授教化内容、立异教授教化手段、科学评价来开展幼儿园水粉画教授教化

2018-09-21

学前教导专业美术课程扶植策略

学前教导专业美术课程扶植策略 [摘 要] 落实《教师教导课程标准》,搞好学前专业美术课程扶植须要从四个方面入手:找准定位,明白学前教导专业美术课程目标;优化课程构造,建立具有幼师专业特点的课程体系;丰富

2018-09-21

幼儿园体验式美术活动实践研究

幼儿园体验式美术活动实践研究 生活经验是幼儿进行美术创作的基本,是以,在幼儿美术教授教化中,我们可以应用体验式教导手段,引导幼儿存眷四周生活中的方方面面,为幼儿的自立表示表达供给原始的积聚。 一、多门路丰

2018-09-21

浅谈幼儿美术教导理念的立异

浅谈幼儿美术教导理念的立异 在幼儿美术教导中,改变旧的不雅念和模式,用全新的教导理念研究教授教化,应是教师们看重和思虑的问题。理念指导人的行动,一个教师思惟意识的超前性,决定了其教授教化办法的先辈性,要敢于打破

2018-09-21

从“画话日记”谈幼儿绘画技能教授教化

从 画话日记 谈幼儿绘画技能教授教化 爱好画画,是孩子的本性,在纸上留下的每一根线条,每一个色块,都是他们表达情感的成果。是以,绘画便成了幼儿表达思惟情感的一种方法。 画话日记 就是鼓励幼儿把他看到、听到、经

2018-09-21

微教研在幼儿园的实践

微教研在幼儿园的实践 互联网+时代的到来改变了全部社会的运行模式,一场新型的微时代已然走进每个行业、每小我身边。徽信、微博、微片子等的应运而生,对传统的行业带来巨大年夜的冲啬,教导也面对着巨大年夜的变更。而微

2018-09-21

自我形象理论对幼儿美术教导的启发

自我形象理论对幼儿美术教导的启发 一、关于自我形象理论 自我形象是个别对自我认知的成果,是小我对自身的评价和看法。有名心理学家鲍尼罗 W 沃乌斯基特(Bonaro W Overstreet)在描述自我形象时如许说道: 每小我最

2018-09-21

简析幼儿绘画的再现性与表示性

简析幼儿绘画的再现性与表示性 也许是出于司空见惯,时有家长对 看着长大年夜 的孩子貌似随便涂抹的画不认为然。相反,很多幼儿的画往往会让专家学者们激赏不已(图1)。同样的画,为何不合的成人对之有着不合的感触感染?这主

2018-09-21

游戏融入美术活动之优

游戏融入美术活动之优 有名的教导家陈鹤琴指出: 小孩生成是好动的,是以游戏生命的。 游戏是孩子的本性,游戏是孩子的精力,在游戏中孩子是快活的、知足的、开放的。游戏有利于美的创造力的成长,幼儿可以无拘无束

2018-09-21

解析幼儿绘画中的模仿行动

解析幼儿绘画中的模仿行动 模仿是幼儿的重要进修方法,尤其在绘画活动的初始阶段。他们在绘画时尽力实现本身的模仿欲望,经由过程模仿控制新的绘画经验,慢慢实现绘画技能的进步。但幼儿的模仿不是消极被动的,幼儿灵活

2018-09-21

幼儿教授教化模式存在的问题与摸索

幼儿教授教化模式存在的问题与摸索 绘画活动是培养幼儿创造力的一条重要而有效的门路,绘画活动的模式直接影响着幼儿才能的成长。孩子们乐于用画画来表示本身的感触感染和心坎意愿,由此可见,绘画在幼儿健康成长过程中的作

2018-09-21

在实验绘画中培养幼儿的立异才能

在实验绘画中培养幼儿的立异才能 儿童实验绘画不是培养专业画家,而是开辟孩子聪明潜能,拓展立异才能。取名 实验绘画 有两层含义:其一是每次教授教化都象是一次探险,都象是一次旅游,义务不是去教孩子如何具体地画画

2018-09-21

对幼儿绘画活动的不雅察记录

对幼儿绘画活动的不雅察记录 主题内涵: (一):绘画这一艺术活动,它来源于我们的生活,是对实际生活的反应,但它并不是人生来就有的一种才能,而是仁攀类一种有目标、有意识的创造活动,在这活动中,包含着对四周客

2018-09-21

家园活动中的体验引导策略

家园活动中的体验引导策略 体验进修是人最根本的进修情势,是指人在活动过程中,经由过程反复不雅察、实践、演习,对情感、行动、事物的内省体察,获得常识,控制技能,养成行动习惯,甚至形成某些情感、立场、不雅念。体验

2018-09-21

小班幼儿绘画创造性初探

朽幼儿绘画创造性初探 一、懂得朽幼儿的特点 1.不受控制,自发性强。 朽幼儿的创造属于自发创造,是一种原发性过程。此时,幼儿的行动尚未以成就定向,其兴趣的成长是自发的,没有外在压力。在弗洛伊德看来, 原发

2018-09-21

“野村教画”对国内幼儿园绘画教授教化的启发

野村教画 对国内幼儿园绘画教授教化的启发 前不久,看到上海师范大年夜学美术学院副传授王小音在《读者》上揭橥了一篇《野村教画》文┞仿。讲一个日本大年夜师级的女画家野村教孩子绘画的一些做法。我深深地被触动,认为她的一些

2018-09-21

融思维教导于幼儿美术活动中

融思维教导于幼儿美术活动中 心理学、脑科学的研究注解,美术教导有助于幼儿大年夜脑潜能的开辟,对于促进幼儿思维才能的成长,尤其是创造性思维才能的成长具有重要感化。将思维教导的图形、语义、行动等方面的目标渗入渗出

2018-09-21

在小班绘画活动中的有效评价

在朽绘画活动中的有效评价 绘画是儿童的一种 说话 ,儿童常借助于这种说话把本身的所见见所闻,所想表达在纸上。朽幼儿尚处于涂鸦期。此时,幼儿的绘画并不是为了描述某个物体的外形,他们仅仅对描述的过程感兴趣。

2018-09-21

浅析绘画活动中范画的弃取问题

浅析绘画活动中范画的弃取问题 《3 6岁儿童进修与成长指南》中指出: 在幼儿绘画时,不宜供给范画,特别不该请求幼儿完全按照范画来画。 此条例一出,急速引起千层浪,教师们开端让幼儿在自由、宽松的氛围下大年夜胆而

2018-09-21

以绘画情势表示主题活动的点滴领会

以绘画情势表示主题活动的点滴领会 绘画是幼儿表示对主题活动内容的感触感染的重要情势。是以,我常组织幼儿写生、听想画等,让幼儿把本身对大年夜天然的感触感染,用绘画的情势记录下来。以下我就组织主题活动情况作一些回想与

2018-09-21

幼儿绘画中的大年夜胆创造与奇妙模仿

幼儿绘画中的大年夜胆创造与奇妙模仿 幼儿绘画作品中几乎如出 辙的房子、太阳、小鸟,让我们这些教导者不得不反思:幼儿的作品为什么成了一张张的复成品?是什么隐蔽了儿童独有的个性?如何才能激发幼儿创造的潜力呢? 1.

2018-09-21

设计绘画活动的留意要点

设计绘画活动的留意要点 从李慰宜师长教师1997年撰写的《走进儿童的绘画世界》,到2000年撰写的《幼儿绘画教授教化活动设计》,再到如今撰写的《幼儿园绘画教授教化手册》,固然几本书存眷的都是幼儿园的美术教授教化活动,但跟着幼

2018-09-21

在绘画活动中培养幼儿的创造力

在绘画活动中培养幼儿的创造力 摘要: 《幼儿园教导指导纲领(试行)》(以下简称《纲领》)中指出: 幼儿的创作过程和作品是他们表达本身的熟悉和情感的重要方法,应支撑幼儿富有个性和创造性的表达。 而美术活动

2018-09-21

在幼儿园美术教导中促进幼儿的成长

在幼儿园美术教导中促进幼儿的成长 美术活动对幼儿身心的成长,有极其重要的感化,这是由幼儿的年纪特点及幼儿特有的表示力决定的。而绘画是美术活动中异常重要的构成部分,绘画是幼儿表示本身对四周情况、事物的感

2018-09-21

试谈我所实施的美术教导

试谈我所实施的美术教导 摘要:只有在幼儿美术活动中把立异教导与艺术技能练习互相有效的结合起来,才是我们在幼儿美术教导中应当把握的重点。技能练习与自由创造是相辅相成的,两者是弗成瓜分的。 关键词:兴趣、

2018-09-21

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